Como parte del debate sostenido en Twitter se nos pidió que reflexionáramos acerca de la divulgación científica en redes sociales tomando como base el artículo de McClain C y Neeley L, 20151. Las observaciones y conclusiones que surgieron fueron muy interesantes. ¿Qué papel juegan las redes sociales en la comunicación y divulgación científica? ¿Qué implicaciones, […]
Dentro del espacio de debate #mcc28 #mccupf generado en Twitter. Los alumnos del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental ofrecieron su visión sobre las claves de la comunicación científica dirigida a los jóvenes. Aquí se reúnen las principales ideas y se amplía junto con contenido externo.
¿Cuáles son las noticias científicas que suelen llamar más la atención? ¿Y los alumnos del Máster en Comunicación Científica que noticias leen? Computer Cat GIFfrom Computer GIFs No te pierdas el repaso de las noticias científicas que más nos han llamado la atención y descubre en mi Wakelet las secciones de ciencia de los medios […]
Los estudiantes del MCC en Twitter
Durante los últimos meses, los estudiantes del Máster de Comunicación Médica, Científica y Ambiental han tenido diferentes debates en Twitter sobre la comunicación científica. Gracias a la herramienta Wakelet se pueden compartir algunos de los mensajes más destacados de estos encuentros.
En un debate tuitero con los estudiantes del Máster en Comunicación Científica, Médica y Ambiental del UPF-Barcelona School of Management, se comentaron cuáles son esas secciones científicas que más le gusta leer y qué medios recomiendan para estar al día en noticias sobre ciencia. Las respuestas, en su mayoría, fueron las secciones de ambiente y […]
Dentro del espacio de debate y difusión de contenidos #mccupf #mcc28 se planteó qué redes sociales son preferibles para divulgar sobre ciencia. Los alumnos del «Máster en comunicación científica, médica y ambiental» de la UPF-BSM y varios usuarios de Twitter aportaron sus visiones.
Wakelet que recopila la opinión en twitter de periodistas estudiantes del Máster de Comunicación Científica de la UPF. Debaten sobre la comunicación de la ciencia, la implicancia de los científicos y las redes sociales que éstos utilizan. Fotografías utilizadas: Unsplash
El debate como método de enseñanza
Una pregunta puede tener múltiples respuestas. A veces estábamos de acuerdo y a veces opinábamos distinto. Esto ocurrió en el debate por Twitter de nuestro Máster de Comunicación Científica, Médica y Ambiental. No te pierdas este Wakelet y descubre diversos debates, más información sobre ellos y por qué es bueno ocupar esta técnica para enseñar.
A raíz de los debates de esta versión del #mccc28 , surge la necesidad de establecer el concepto de «comunicación científica responsable», acá un poco de información y algunos ejemplos de lo que se debe y lo que no, recopilados en mi Wakelet.
¿Cuáles son los mejores medios y recursos para comunicar ciencia de forma efectiva? ¿Cuál es la mejor forma de realizar esa comunicación de ciencia?