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El arte de contar historias, el lado humano de científicas y científicos

El arte de contar historias, o Storytelling, como le llamamos actualmente, no es un concepto nuevo. La narración de historias es una práctica taaaaan antigua, que incluso hemos olvidado que muchas de las historias que «conocemos» de la antigua Grecia, fue gracias a Storytelling.

Pero hoy no vengo a hablarles de la antigua Grecia, ni mucho menos de historias mitológicas, o de las narrativas tradicionales que utilizan científicas y científicos para comunicar datos de sus investigaciones a colegas. Quiero hablar de la importancia de contar la experiencia humana universal.

Hay un humano en cada científico, y cada individuo tiene experiencias que lo motivan e impulsan su trabajo. Los resultados de su trabajo pueden tener un gran impacto en otras personas y en la sociedad en general.

La historia detrás de las científicas y científicos

Storytelling: Elementos humanos de científicas y científicos

Las historias científicas deben proporcionar elementos humanos detrás de su ciencia, que revelen al científico y científica, como individuos cuyas experiencias personales deban valorarse tanto como los datos que producen. Son los humanos los que hacen las preguntas científicas: piensan, sienten y están influenciados por las personas y eventos de su día a día, que finalmente afectan su trabajo.

Evidencias científicas han demostrado que el papel de las historias humanas en la ciencia, despierta interés y motiva a estudiantes a aprender en clases de ciencia. Al contrario, la creencia de científicas y científicos como individuos con un talento innato y excepcional, afecta negativamente, en particular en mujeres y minorías.

Las narraciones personales, las anécdotas o las historias de vida son recursos valiosos que pueden usarse para inspirar el aprendizaje de las ciencias. Transmitir el mensaje de que el camino hacia el descubrimiento científico implica intentos fallidos y errores, mejora el recuerdo, la comprensión y retrata a las científicas y científicos como modelos a seguir. Los y las estudiantes se dan cuenta que sus propias luchas son comunes en ciencia y es posible superarlas. Las historias llevan a revisar sus percepciones y creencias existentes sobre las científicas y científicos.

Vale la pena compartir y valorar las diversas historias personales de científicas y científicos, como recordatorio crucial de la humanidad compartida en la ciencia

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